ملف وثائق الفترة

الفترة الأولى
pd.teacherPlainنموذج تجريبي
pd.institutionPlainمدرسة النجاح الابتدائية
pd.directorateRegionalالمديرية الإقليمية مراكش
pd.academyأكاديمية مراكش آسفي
pd.levelPlainالمستوى الثالث والرابع
pd.subjectsاللغة العربية، الرياضيات
pd.seasonPlain2026/2027
عدد الوثائق: 5
22 يوليوز 2026
مكتبة الأستاذ — نسخة الأستاذ(ة): نموذج تجريبي — 2026/2027
فهرس الوثائق
#الوثيقةالنوعالأسبوع
1استعمال الزمن — صيغة التخصصاستعمال الزمن—
2الأعداد من 0 إلى 999مذكرة يوميةالأسبوع 2
3العودة إلى المدرسةمذكرة يوميةالأسبوع 2
4خطاطة التعليم الصريحخطاطة ذهنيةالأسبوع 2
5الخطاطة الوزاريةخطاطة ذهنيةالأسبوع 3
1استعمال الزمن — صيغة التخصصاستعمال الزمن
المؤسسة:مدرسة النجاح الابتدائية
الوحدة المدرسية:
الموسم الدراسي:2026/2027
التخصص:العربية والتنشئة الاجتماعية والتفتح
اسم الأستاذ(ة):نموذج تجريبي
رقم التأجير:
المستوى المدرس:الرابع
الفوجان:12
استعمال الزمن الخاص بفترة إرساء الموارد
صيغة التخصص - التوقيت العادي
الفترة الصباحيةبعد الزوالالاثنينالثلاثاءالأربعاءالخميسالجمعةالسبت
8:30
10:15
13:40
15:25
العربية - ح1
1H 45min
العربية - ح2
1H 45min
العربية - ح3
1H 45min
العربية - ح4
1H 45min
العربية - ح5
1H 45min
العربية - ح6
1H 35min
10:15
10:55
15:25
16:05
تربية إسلامية - ح1
40 min
تربية إسلامية - ح2
40 min
تربية إسلامية - ح3
40 min
تربية إسلامية - ح4
40 min
أنشطة الحياة المدرسية
40 min
تنمية المهارات الحياتية + أنشطة الحياة م.
25 + 25 min
استراحة (15 دقيقة)
11:10
12:50
16:20
18:00
العربية - ح1
1H 40min
العربية - ح2
1H 40min
العربية - ح3
1H 40min
العربية - ح4
1H 40min
العربية - ح5
1H 40min
العربية - ح6
1H 30min
12:50
13:30
18:00
18:40
تربية إسلامية - ح1
40 min
تربية إسلامية - ح2
40 min
تربية إسلامية - ح3
40 min
تربية إسلامية - ح4
40 min
أنشطة الحياة المدرسية
40 min
تنمية المهارات الحياتية + أنشطة الحياة م.
25 + 25 min
تخصص 05 دقائق لتغيير الأفواج
السيد(ة) الأستاذ(ة):السيد(ة) المدير(ة):السيد(ة) المفتش(ة):
2الأعداد من 0 إلى 999مذكرة يومية — الأسبوع 2
بسم الله الرحمن الرحيم
التاريخ: الأربعاء 16 شتنبر 2026
المستوى: الرابعالمسار: الثانياللبنة: 2
الأهداف:
  • تمثيل وقراءة وكتابة ومقارنة الأعداد من 0 الى 999
  • توظيف الكلمات المفاتيح لإيجاد العملية المناسبة لحل مسألة.
  • وضع وإنجاز عمليات جمع باحتفاظ.
التوقيتالحصةالأنشطةالمضامين/الأهدافالمدة
13:4516:10
1
  • نشاط اعتيادي
  • أنشطة حول الأعداد
  • أنشطة الحساب وحل المسائل
  • ألعاب
  • نشاط حساب ذهني.
  • نشاط لعبة النقود.
  • نشاط الجمع باستعمال لعبة النقود. نشاط أمرح مع العدد 9
  • لعبة القفز على الأعداد
  • 10
  • 15
  • 40
  • 5
2
  • نشاط اعتيادي
  • أنشطة حول الأعداد
  • أنشطة الحساب وحل المسائل
  • ألعاب
  • نشاط حساب ذهني.
  • عجلة الأعداد من 0 الى 999.
  • نشاط الجمع باستعمال لعبة النقود. نشاط حل المسائل
  • لعبة عجلة الأعداد بالآلاف
  • 10
  • 15
  • 40
  • 5
المستوى: الثالثالمسار: الثانياللبنة: 2
الأهداف:
  • تمثيل وقراءة وكتابة ومقارنة الأعداد من 0 الى 999
  • توظيف الكلمات المفاتيح لإيجاد العملية المناسبة لحل مسألة.
  • وضع وإنجاز عمليات جمع باحتفاظ.
التوقيتالحصةالأنشطةالمضامين/الأهدافالمدة
16:2518:45
1
  • نشاط اعتيادي
  • أنشطة حول الأعداد
  • أنشطة الحساب وحل المسائل
  • ألعاب
  • نشاط حساب ذهني.
  • نشاط لعبة النقود.
  • نشاط الجمع باستعمال لعبة النقود. نشاط أمرح مع العدد 9
  • لعبة القفز على الأعداد
  • 10
  • 15
  • 40
  • 5
2
  • نشاط اعتيادي
  • أنشطة حول الأعداد
  • أنشطة الحساب وحل المسائل
  • ألعاب
  • نشاط حساب ذهني.
  • عجلة الأعداد من 0 الى 999.
  • نشاط الجمع باستعمال لعبة النقود. نشاط حل المسائل
  • لعبة عجلة الأعداد
  • 10
  • 15
  • 40
  • 5
ملاحظات:
3العودة إلى المدرسةمذكرة يومية — الأسبوع 2
بطاقة الدرس
اللغة العربية
التاريخ: الأربعاء 16 شتنبر 2026المديرية: المديرية الإقليمية مراكشالمؤسسة: مدرسة النجاح الابتدائية
الرابعالمسار: الوحدة الأولىاللبنة: الأسبوع 2
الأهداف
  • يقرأ المتعلم(ة) نص «العودة إلى المدرسة» قراءة سليمة مسترسلة
  • يحدد الفكرة العامة للنص والأفكار الجزئية
  • يوظف المعجم الجديد في جمل مفيدة من إنتاجه
المرحلةالمدة (د)الأنشطة والمضامين
التهيئة5يهيئ الميسر(ة) المتعلمين بأسئلة عن العطلة الصيفية ويعلن أهداف الحصة بلغة بسيطة.
النمذجة (العرض الصريح)15يقرأ الميسر(ة) النص قراءة نموذجية معبرة، ويشرح المعجم الصعب (العودة، الاستعداد، النشاط) بالتمثيل والصور.
الممارسة الموجهة15يقرأ المتعلمون فقرات النص ثنائياً بتتبع الميسر(ة) وتصويب فوري للأخطاء القرائية.
الممارسة المستقلة15ينجز كل متعلم(ة) ورقة الفهم: استخراج الفكرة العامة وثلاث كلمات جديدة وتوظيفها في جمل.
التقويم والمعالجة10قراءة فردية مقوَّمة لعينة من المتعلمين + تدوين المتعثرين لحصة الدعم.
ملاحظات
التركيز على المتعثرين في القراءة المقطعية أثناء الممارسة الموجهة.
4خطاطة التعليم الصريحخطاطة ذهنية — الأسبوع 2
أمرح مع العدد 9
الأهداف:
ترسيخ مفهوم الجمع والطرح بتوظيف كلمات مفاتيح وأشياء ملموسة
التهيئة
  • تنظيم وإعداد الفضاء: تحضير المعينات الديداكتيكية.
  • جذب انتباه المتعلمين: التصريح بأهداف النشاط.
النمذجة
  • يقوم الميسر(ة) بنمذجة النشاط:
  • يقوم الميسر بتنظيم الخشيبات التسع لإنشاء تصميم/النمط الخاص به على الطاولة.
  • يزيل الميسر بعض الخشيبات ويصرح بعملية الإزالة.
  • يكرر العملية بالإضافة أو الإزالة مع التصريح في كل مرة بالعملية المناسبة.
الممارسة الموجهة
  • يقوم كل ثنائي بعدّ الخشيبات التي بتوفر عليها.
  • يطلب من المتعلمين تنظيم الخشيبات لإنشاء تصميم/نمط خاص بهم على الطاولة.
  • يقوم بتوظيف أعداد من رقم واحد بشكل عشوائي لمنح المتعلمين فرصة التدرب شفويا على الجمع والطرح وتوظيف المصطلحات.
الممارسة المستقلة
  • يوجه الميسر(ة) المتعلمين إلى إنجاز الأنشطة التطبيقية المقترحة في كراسة الدعم.
الإغلاق والتقويم
  • يستخلص المتعلمون مع الميسر(ة) ما تعلموه اليوم: الجمع يزيد والطرح ينقص.
  • تقويم سريع بعمليتين شفويتين، وتدوين المتعثرين للحصة الداعمة.
5الخطاطة الوزاريةخطاطة ذهنية — الأسبوع 3
المستوى: الرابع
المادة: الرياضيات
الأسبوع: 3   الحصة: 1
المدة الزمنية: 60 دقيقة
خريطة ذهنية
لدرس الرياضيات
الجمع بالاحتفاظ
1. افتتاح الحصة

تحية المتعلمين والتحقق من الاستعداد.

تذكير بمكتسبات الحصة السابقة: الجمع دون احتفاظ.

2. أنشطة تمهيدية

نشاط حساب ذهني سريع على الألواح.

لعبة النقود: تركيب مبالغ باستعمال قطع من فئات مختلفة.

3. النشاط الرئيسي

وضعية مشكلة: جمع 47 + 36 باستعمال المعينات.

اكتشاف تقنية الاحتفاظ بالعمود.

إنجاز عمليات على الألواح ثم على الدفاتر.

4. أنشطة التدريب والتعمق

تمارين تطبيقية متدرجة من كراسة المتعلم.

ممارسة مستقلة: حل مسألة بسيطة بتوظيف الجمع بالاحتفاظ.

5. اختتام الحصة

تلخيص التعلمات مع المتعلمين.

تقويم سريع: عمليتان على اللوحة.